बच्चों और वयस्कों में भाषण का आकलन करने के लिए कई परीक्षण नामकरण गतिविधियों या विभिन्न प्रतिक्रियाओं के बीच चयन करने पर निर्भर करते हैं। हालांकि ये परीक्षण वास्तव में उपयोगी हैं और जल्दी ठीक हो जाते हैं, संपूर्ण संचार प्रोफ़ाइल पर कब्जा न करने का जोखिम जिस व्यक्ति को हम देख रहे हैं, किसी हस्तक्षेप के वास्तविक उद्देश्यों को प्राप्त नहीं करने के जोखिम के साथ।

वास्तव में, व्याख्यात्मक और कथा कौशल सबसे "पारिस्थितिक" भाषाई घटक का प्रतिनिधित्व करते हैं क्योंकि बच्चे और वयस्क की भाषा नामकरण या चयन कौशल की श्रृंखला में नहीं, बल्कि स्वयं को प्रकट करती है। दूसरों के साथ संवाद करने और अपने अनुभवों की रिपोर्ट करने की क्षमता में.

ठीक इसी कारण से, भाषण हस्तक्षेप का अंतिम लक्ष्य किसी व्यक्ति को प्राप्त जानकारी को समझने की क्षमता में सुधार करना होना चाहिए और जितना संभव हो सके खुद को पूरी तरह और सटीक रूप से व्यक्त करना चाहिए। हम निश्चित रूप से "सफल" एक भाषण हस्तक्षेप को परिभाषित नहीं कर सकते हैं जो एक बच्चे द्वारा मान्यता प्राप्त किसी दिए गए परीक्षण के शब्दों की संख्या बढ़ाने में सक्षम है, लेकिन उसके बाद दूसरों के साथ संवाद करने की उसकी क्षमता में व्यावहारिक परिणाम नहीं होता है।


इसके बावजूद, जब तक कोई स्पष्ट अनुरोध नहीं किया जाता है, तब तक भाषा मूल्यांकन में भाषण और वर्णनात्मक कौशल की अक्सर उपेक्षा की जाती है। यह दोनों ही होता है क्योंकि भाषा अधिग्रहण के प्रारंभिक चरणों में ध्वन्यात्मक-आर्टिक्यूलेटरी पहलू पर अधिक ध्यान केंद्रित किया जाता है - इसलिए भी कि उच्चारण की त्रुटियों वाले बच्चे की पहचान करना बहुत आसान है, जबकि बच्चे को वर्णनात्मक कठिनाइयों के साथ अक्सर अपनी बातचीत को कम कर देता है संक्षिप्त उत्तर के लिए और इस कारण से उन्हें अक्सर शर्मीला या अंतर्मुखी करार दिया जाता है - दोनों क्योंकि वस्तुनिष्ठ रूप से कथा का विश्लेषण लंबा और अधिक थका देने वाला होता है, खासकर यदि आप इसे करने के अभ्यस्त नहीं हैं।

उपयोग किए गए परीक्षणों के बावजूद, दो संकेतक हैं जो हमें बच्चे और वयस्क के भाषण और कथा कौशल पर बहुमूल्य जानकारी प्रदान कर सकते हैं:

  • शब्द प्रति मिनट (अंग्रेजी में पीपीएम या डब्ल्यूपीएम): शब्दों की कुल संख्या पहले से ही एक महत्वपूर्ण संकेतक हो सकती है, लेकिन शब्दों की संख्या की तुलना उनके निर्माण में लगने वाले समय से करना सही लेकिन धीमी गति से प्रस्तुतियों के लिए जिम्मेदार हो सकता है। उदाहरण के लिए, डी डी और हूवर [1] के अध्ययन के अनुसार, वयस्कों में 100 पीपीएम से कम उत्पादन वाचाघात का संकेत हो सकता है. इसके अलावा, एक ही लेखक के अनुसार, यह संकेतक मध्यम और गंभीर वाचाघात के मामलों में उपचार के लिए विशेष रूप से संवेदनशील लगता है
  • सही सूचना इकाइयाँ (CIU): निकोलस और ब्रुकशायर की परिभाषा के अनुसार [३] वे "संदर्भ में समझने योग्य शब्द, छवि या विषय के संबंध में सटीक, छवि या विषय की सामग्री के संबंध में प्रासंगिक और सूचनात्मक" हैं। यह उपाय, जो गैर-महत्वपूर्ण शब्दों को गिनती से हटा देता है जैसे इंटरलेयर्स, रिपीटिशन, इंटरजेक्शन और पैराफैसिया, यह बदले में अधिक परिष्कृत विश्लेषणों के लिए उत्पादित शब्दों की कुल संख्या (सीआईयू / कुल शब्द) या समय (सीआईयू / मिनट) से संबंधित हो सकता है।

आगे के उपायों के बारे में अधिक जानकारी के लिए, हम मैनुअल की अनुशंसा करते हैं "भाषण विश्लेषण और भाषा रोगविज्ञान"मारिनी और शारलेमेन द्वारा [2]।

ग्रन्थसूची

[1] डीडे, जी. और हूवर, ई. (2021)। वार्तालाप उपचार के बाद प्रवचन-स्तर पर परिवर्तन को मापना: हल्के और गंभीर वाचाघात के उदाहरण। भाषा विकारों में विषय।

[2] मारिनी और शारलेमेन, भाषण विश्लेषण और भाषा विकृति विज्ञान, स्प्रिंगर, एक्सएनयूएमएक्स

[3] निकोलस ले, ब्रुकशायर आरएच। वाचाघात के साथ वयस्कों के जुड़े भाषण की सूचनात्मकता और दक्षता को मापने के लिए एक प्रणाली। जे स्पीच हियर रेस. 1993 अप्रैल, 36 (2): 338-50

आप यह भी पसंद कर सकते हैं:

लिखना प्रारंभ करें और खोज करने के लिए Enter दबाएँ

त्रुटि: सामग्री की रक्षा की है !!
सर्चअद्यतन चोरी कुकी